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教师发展中心举办全校教师课程思政教学能力实操培训

发布者:宣(xuan)传(chuan)部发布时间:2021-12-05浏览次数:24

64体育讯(记者 刘婕(jie) 柳(liu)天 尹芊 特邀记者 万梦兰(lan))124日至5日(ri),64体育(yu)教师(shi)课程思政教学能力实操培训班在(zai)外语(yu)楼224智慧教室举(ju)行,福建(jian)农林大(da)学(xue)课程(cheng)思政教学(xue)团队刘学(xue)莘副教授和吴旭平(ping)副教授应邀来校授课,全(quan)校33名教(jiao)师参加了此(ci)次培(pei)训,培(pei)训由人力资源部副部长、教(jiao)师发展中心(xin)主任陈(chen)敏主持。

图(tu)为(wei)参加培训的教(jiao)师合(he)影 摄(she)影:尹芊(qian)

本(ben)次活(huo)动(dong)分为主题报(bao)告和实(shi)操(cao)训练两个模块,采用分组实(shi)操(cao)训练的方式进行。

4图为陈(chen)敏介绍培训内容与意义 摄(she)影:尹芊

图为福建农林大学材料工程学院副教授刘学莘做主题演讲 摄影:尹芊

刘学莘(xin)副(fu)教授围绕目标理(li)念(nian)的(de)(de)确(que)立、内(nei)容体(ti)系的(de)(de)构(gou)建和思政(zheng)教育(yu)素(su)材融入三方面(mian),从“理(li)念(nian)先(xian)行、认知升级、有的(de)(de)放矢、疑点解析、协同育(yu)人”五个(ge)内(nei)容做了主(zhu)题为(wei)《课程思政(zheng)“内(nei)涵与实施”》的(de)(de)分享。

他(ta)(ta)以(yi)教(jiao)(jiao)(jiao)书(shu)育(yu)人、立德树人为(wei)(wei)出发点,对教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)部《高等学(xue)校课(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)思(si)政(zheng)(zheng)建设(she)指导(dao)纲要(yao)(yao)》进行(xing)了深(shen)(shen)(shen)度(du)(du)解(jie)读,全(quan)面清晰(xi)地阐述了课(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)思(si)政(zheng)(zheng)的(de)(de)指导(dao)思(si)想(xiang)和(he)建设(she)理念。同时从多(duo)(duo)角度(du)(du)对课(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)思(si)政(zheng)(zheng)体系框架进行(xing)构建,通过对典型教(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)案例进行(xing)深(shen)(shen)(shen)入分析,讲述了如何进行(xing)课(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)思(si)政(zheng)(zheng)素材和(he)元素的(de)(de)深(shen)(shen)(shen)入探(tan)究和(he)运用,以(yi)及如何将(jiang)课(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)思(si)政(zheng)(zheng)建设(she)全(quan)面融入到“以(yi)教(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)目标(biao)为(wei)(wei)导(dao)向(xiang)、以(yi)学(xue)生(sheng)为(wei)(wei)中(zhong)心”的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)模式中(zhong)去。他(ta)(ta)还(hai)向(xiang)教(jiao)(jiao)(jiao)师们提(ti)出了“少而精,少而多(duo)(duo),少即是多(duo)(duo)”的(de)(de)课(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)思(si)政(zheng)(zheng)设(she)计建议,他(ta)(ta)深(shen)(shen)(shen)有体会(hui)地说:“课(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)思(si)政(zheng)(zheng)关(guan)乎(hu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)本质,更关(guan)乎(hu)民族的(de)(de)未来。作(zuo)为(wei)(wei)一名一线教(jiao)(jiao)(jiao)师,64体育(yu)直播官网(wang)要(yao)(yao)把自己(ji)对课(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)思(si)政(zheng)(zheng)最(zui)真(zhen)挚最(zui)朴(po)素的(de)(de)理解(jie)传递给身(shen)边的(de)(de)朋友(you)和(he)伙伴,64体育(yu)直播官网(wang)培养的(de)(de)不仅(jin)仅(jin)是学(xue)生(sheng),更是中(zhong)国(guo)千(qian)千(qian)万万个代(dai)代(dai)相(xiang)传的(de)(de)人之(zhi)父母。”

图为福建农林大学公共管理学院副教授吴旭平 摄影:辜莹莹 

吴旭(xu)平副(fu)教授则(ze)做了《课(ke)程(cheng)思(si)政(zheng)(zheng)(zheng)一节(jie)课(ke)教学设计(ji)样例撰写与评述》专(zhuan)题实操培训,他分别围绕课(ke)程(cheng)思(si)政(zheng)(zheng)(zheng)建(jian)设总体设计(ji)6步(bu)走(内涵说(shuo)明)、课(ke)程(cheng)思(si)政(zheng)(zheng)(zheng)5步(bu)教学模式与案(an)例(现场演练与点评)、课(ke)程(cheng)思(si)政(zheng)(zheng)(zheng)4类学习产(chan)出与配套(tao)、课(ke)程(cheng)思(si)政(zheng)(zheng)(zheng)特(te)色创新与建(jian)设计(ji)划(hua)等四个主题,向大家详细阐述了如何运用“6-5-4”法则(ze)设计(ji)最佳一节(jie)课(ke)。

图为刘学莘与老师进行交流 摄影:张婉静 

图为吴旭平与老师进行交流 摄影:尹芊

在穿插进行(xing)(xing)的(de)教(jiao)(jiao)学(xue)(xue)实(shi)操(cao)环节中,吴旭平、刘学(xue)(xue)莘(xin)两(liang)位专家(jia)带领广(guang)大教(jiao)(jiao)师展开了(le)课(ke)(ke)程(cheng)(cheng)思(si)(si)(si)(si)政设计演练,所有教(jiao)(jiao)师被分成两(liang)组,每位教(jiao)(jiao)师都需(xu)初步设计出课(ke)(ke)程(cheng)(cheng)思(si)(si)(si)(si)政教(jiao)(jiao)学(xue)(xue)方(fang)案。两(liang)位专家(jia)从课(ke)(ke)程(cheng)(cheng)思(si)(si)(si)(si)政整体框(kuang)架、设计维(wei)度和教(jiao)(jiao)学(xue)(xue)融入等(deng)(deng)方(fang)面(mian),对(dui)不同(tong)专业、不同(tong)课(ke)(ke)程(cheng)(cheng)进行(xing)(xing)了(le)现(xian)场指(zhi)导(dao),并(bing)利(li)用多种团(tuan)队合作方(fang)式,通过制定课(ke)(ke)程(cheng)(cheng)思(si)(si)(si)(si)政教(jiao)(jiao)学(xue)(xue)目(mu)标、提炼课(ke)(ke)程(cheng)(cheng)思(si)(si)(si)(si)政教(jiao)(jiao)学(xue)(xue)元素、设计课(ke)(ke)程(cheng)(cheng)思(si)(si)(si)(si)政框(kuang)架矩阵以及现(xian)场汇报(bao)展示等(deng)(deng)环节,让(rang)教(jiao)(jiao)师们全面(mian)理解了(le)课(ke)(ke)程(cheng)(cheng)思(si)(si)(si)(si)政的(de)实(shi)施路径、设计流程(cheng)(cheng)和技术(shu)方(fang)法。

图为培训现场 摄影:尹芊

图为(wei)培(pei)训(xun)现场(chang) 摄影:尹(yin)芊 

图为培(pei)训现场 摄影(ying):尹芊 

图为培训现(xian)场(chang) 摄影:张婉静(jing)

图为培训现场小组讨论 摄影:张婉静 

图为培训现场小组讨论 摄影:张婉静

图为培训现场小组讨论 摄影:张婉静

通过一天半(ban)的(de)培训(xun),广大教师们(men)对本次(ci)工作坊(fang)学(xue)习模式给予充分(fen)肯定,纷(fen)(fen)纷(fen)(fen)表示(shi)此次(ci)培训(xun)增强了自身(shen)对课程思政的(de)认识,基本掌握了课程思政教学(xue)的(de)方(fang)法,提升了结合专业(ye)特点开展课程思政的(de)教学(xue)能(neng)力,为后期挖掘(jue)和(he)讲(jiang)授课程中的(de)思政元素、发(fa)挥各门课程的(de)思想(xiang)政治教育功能(neng)奠定了良好基础,切实(shi)推进了学(xue)校课程思政改革和(he)一流课程建设(she)工作。

据悉,此(ci)次培(pei)训课程旨在深入贯彻落实教育(yu)(yu)部《高等学校课程思政建设(she)指(zhi)导(dao)(dao)纲要(yao)》文(wen)件精神(shen),落实立德树人根本任务,将(jiang)思想(xiang)政治工作(zuo)贯穿教育(yu)(yu)教学全过(guo)程,构建全员全程全方(fang)位育(yu)(yu)人大格局(ju),同时作(zuo)为“64体育(yu)(yu)教师(shi)教学创新大赛”的系列赛前指(zhi)导(dao)(dao)培(pei)训之一(yi),帮(bang)助教师(shi)在专业课程教育(yu)(yu)教学中(zhong)破解课程思政难题,为参(can)赛团(tuan)队教师(shi)提(ti)供具体引导(dao)(dao)和帮(bang)助。

图为刘学莘作课程总结 摄(she)影(ying):辜莹(ying)莹(ying)

图为吴旭平老师点评讲话 摄影:胡毅

图为小(xiao)组(zu)组(zu)长代表讲解 摄(she)影:辜莹莹

图为老师结课合照 摄影:辜莹莹


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