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一、办学思想

高举(ju)中国特(te)色社(she)会主义伟大旗帜(zhi),以(yi)社(she)会需求为导(dao)向,转型(xing)发展(zhan)为契机(ji),质量立校、人才强校、特(te)色兴校、开(kai)放(fang)活校。秉承应(ying)用型(xing)、信息化(hua)、国际(ji)化(hua)、高质量的(de)办学(xue)理念,坚(jian)持内涵(han)发展(zhan),深(shen)化(hua)产教融合、校企合作,提升应(ying)用型(xing)人才培养质量、应(ying)用技术(shu)研究水平和(he)服务区域(yu)经(jing)济社(she)会发展(zhan)能(neng)力。努力建设特(te)色鲜明的(de)国内高水平应(ying)用型(xing)工(gong)商大学(xue)。

 

二(er)、学校定位

(一)办学定位:服务于地方经济社会发展,致力于卓越的应用型人才培养和应用技术开发研究。

(二)办学类型:应用型全日制普通本科高等学校。

(三)教育层次:以本科教育为主体,积极创造条件发展专业硕士研究生教育。适度兼顾专科教育。

(四)人才培养:培养德智体美劳全面发展,就业有实力、“双创”有能力、发展有潜力的应用型高级专门人才。

(五)学科结构:以新工科、经济、管理为主,文、法、艺等多学科协调发展。

(六)办学规模:2020年全日制统招在校生1.6万人。2035年全日制统招在校生1.9万人,另增加继续教育、国际留学生、培训等,总体办学规模2.2万人。

(七)服务面向:植根武汉,面向湖北,辐射全国,服务一线。

 

三、办(ban)学使命(ming)

提供(gong)优质教育和社会服务

 

四、核心价值观

弘德博(bo)问(wen),和谐拓新(校训)

 

五、发展愿景

到21世纪中叶,建成一(yi)所受人尊敬的(de)(de)、特色鲜明的(de)(de)国内一(yi)流应用型工(gong)商(shang)大学。

 

六、发展(zhan)目标

到2035年,建成特色鲜(xian)明的(de)国内高水平(ping)应用型工(gong)商(shang)大(da)学。

 

七、本科目标

德智体(ti)美劳全面发展的“就业有(you)实力(li)、双创有(you)能(neng)力(li)、发展有(you)潜力(li)”的应用(yong)型高级(ji)专门(men)人才。

 

八、专科目标

掌(zhang)握本专业所需的基(ji)本理论(lun)、基(ji)本知识和基(ji)本技能,适应生产(chan)、经(jing)营、管理和服(fu)务一线需要,德、智(zhi)、体、美、劳全面发展的高级应用技能型专门人才。

 

九、主(zhu)要(yao)工程

四大工(gong)程:质量立校、人才强校、特色兴(xing)校、开放活校

1.质量立校

在应用型(xing)复(fu)合型(xing)人才培养(yang)、大学生个(ge)性发展、学科专业品(pin)牌、优质课程、名师团队、实验室等方面重点建设(she),促(cu)进教学质量上新台阶。

在专业建(jian)设(she)、基地建(jian)设(she)、课(ke)程建(jian)设(she)、学术(shu)研究、社会服务等方面(mian)的优势(shi)及数量上保(bao)持省属同类高校前列。

2.人才强校

实施师资队伍建(jian)设三(san)大工程(cheng)(cheng)(“教师培育工程(cheng)(cheng)”、“人才聚集工程(cheng)(cheng)”、“能力建(jian)设工程(cheng)(cheng)”)和管理服务队伍提升计划。

3.特色兴校

秉承“弘德博问(wen)、和谐拓新(xin)”校训,按(an)照“人(ren)无我有、人(ren)有我特(te)、人(ren)特(te)我优”的理(li)念(nian),以创“一院(yuan)一品(pin)牌,一专(zhuan)业一特(te)色”为抓(zhua)手,结合(he)校园(yuan)文化(hua)建(jian)设(she),培育(yu)“高素养、强三力(li)、有个性”的应(ying)用型人(ren)才,使学(xue)校鲜明的办学(xue)特(te)色形成(cheng)共识(shi)并(bing)产生积极的社会(hui)影响。

4.开放活校

开展政、企、校(xiao)等在“教(jiao)育、科技(ji)(ji)、服务”等多方位对外合(he)作(zuo)(zuo),到2020年,全校(xiao)各学科专业达到校(xiao)企、校(xiao)地深度合(he)作(zuo)(zuo)全覆盖,科技(ji)(ji)开发(fa)与技(ji)(ji)术(shu)服务能力(li)增强。2020年,通过(guo)构建国际(ji)合(he)作(zuo)(zuo)教(jiao)育体系和(he)平台,丰富国际(ji)合(he)作(zuo)(zuo)项目,建成(cheng)“4+0”模式的中外联合(he)办学机构。

 

十、办学模式

“四个”协(xie)(xie)同(tong):校(xiao)地协(xie)(xie)同(tong)、校(xiao)企协(xie)(xie)同(tong)、校(xiao)校(xiao)协(xie)(xie)同(tong)、国(guo)际协(xie)(xie)同(tong)

校地协同——依托湖北省、武汉市及洪山区等地方政府,积极开展校地合作。落实区校战略合作协议有关项目。

校企协同——合作育人,科技合作,共建共享资源。

校校协同——与国内大学合作,经验借鉴、资源分享。

国际协同——招收留学生,互派交流生,科技合作,共办国际教育学院。

 

十一、预(yu)警(jing)机(ji)制

四项主要(yao)预警:质量预警、专业(ye)预警、就业(ye)预警、学(xue)工预警

质量预警——监控学校教育教学质量,按照业内标准和社会需要,及时向学校提出质量预警。

专业预警——建立年度专业评估报告制度,向学校提供专业发展状况报告,对招生难、就业难的专业提出预警。

就业预警——建立年度毕业生就业调查报告制度,针对毕业生就业的区域、行业领域、层次范围、专业岗位、工薪收入、用人单位反映等,向学校提供就业状况报告,对出现的问题、或将会出现的问题提出就业预警。

学工预警——学工部门要高度关注学生思想动态、学习与生活动态、心理健康等,对将要出现的不稳定因素进行分析,及时提出预警,把问题解决在萌芽状态。

 

十二、校训

弘德博问(wen),和谐拓新

 

十三、校风

崇实(shi)、尚(shang)新、至(zhi)善(shan)

 

十四、教风

明(ming)德(de)、精业、爱(ai)生(sheng)

 

十五、学风(feng)

勤(qin)学、思辨、笃(du)行

 

十六、教育理念

以学生发展为中心(xin),传(chuan)道求真、习艺(yi)达用。

传道--出自唐·韩愈《师说》,“师者,所以传道授业解惑也”。

求真--出自陶行知“千教万教教人求真,千学万学学做真人”。

习艺--汉语词典解释为:通过学习、练习、实习,掌握技能、技术、技艺。

达用--出自中国古代实学的重要概念“明体达用”。

学校一切工作都是为了学生(sheng)的发展。

 

十七、育人理念

四为:学生为本、德育为先、学业为重、学风为要。

 

十八、治校理(li)念(nian)

四立:以质立校,以严立学,以诚立身,以能立业。

 

十九、治理结构

六会(hui)(hui)共(gong)治:董事(shi)会(hui)(hui)、校务会(hui)(hui)、党(dang)委(wei)会(hui)(hui)、学术委(wei)员会(hui)(hui)、教代(dai)会(hui)(hui)、团学代(dai)会(hui)(hui)

 

二十、校园建设

布局合理(li)(li)、功能齐全、设施先进、环(huan)境优美、管理(li)(li)高效、信息(xi)化、生态化

 

二十一、校园文化

和而不同,卓尔不凡:以智能智慧为平台、以传统文化为基石、以绿色校园建设为载体,打造多元共生、和谐融洽、与众不同、优秀卓越的校园文化。

 

 

 


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